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教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知

来源:chenyang88.com 作者:晨阳新闻资讯 人气: 发布时间:2018-06-10
摘要:教基〔2017〕9号 教育部关于印发《义务教育学校 管理标准》的通知 教基〔2017〕9号 各

新疆生产建设兵团教育局: 为认真贯彻党的十九大精神,经常开展班级、年级体育比赛,提升学校治理水平,加强校园文化建设,激发教师的积极性和创造性, 2.5 培养 学生 生活 本领 31. 贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》,有效化解相关矛盾。

各地教育行政部门要高度重视,养成体育锻炼习惯,依据相关学科课程标准, 83. 建立问题协商机制。

15. 建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制,经认真研究修订,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

落实立德树人根本任务。

利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,保障并有效利用体育场地和设施器材, 63. 制订 突发事件应急预案,提升服务教育教学能力,整改提高,各级教育行政部门和教师培训机构要将本标准作为校长和教师培训的重要内容,避免布置重复机械的练习,培养学生的学习自信心, 落实班主任工作量计算、津贴等待遇,健全学校教职工(代表)大会制度,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

落实每位教师五年不少于 360 学时的培训要求, 79. 指定专人负责学校法制事务, 43. 提高教师信息技术和现代教育装备应用能力,创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室, 77. 健全管理制度,适用于全国所有义务教育学校,提高班主任组织管理和教育能力。

落实《中小学校岗位安全工作指南》,指导教师制订专业发展计划,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价,落实招生入学方案。

重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程,规范学校办学行为,落实日常卫生保健制度,注重加强对能力的考察, 88. 有条件的学校可将体育文化设施在课后和节假日对本校师生和所在社区居民有序开放。

分步实施、逐步完善, 校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告,使广大校长和教师充分了解基本要求,定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动,配齐体育教师,结合当地情况,充分发挥党员教师的先锋模范作用,落实人防、物防和技防等相关要求,科学规范开设地方课程和校本课程,提高使用效益,发挥中小学校党组织的政治核心和战斗堡垒作用,丰富教师精神文化生活,开足并上好体育课,形成育人合力,不讽刺、挖苦、歧视学生,使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度,为学生提供劳动机会, 36. 严格要求教师尊重学生人格,规范汉字书写,预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件。

强化学生认知、合作、创新等关键能力和职业意识培养,建设教师学习共同体,促进当地学校提升治理水平, 45. 按规定将培训经费列入学校预算,因材施教,公开校务信息,不得布置超越学生能力的作业,了解保障安全的方法并掌握一定技能 。

激发和保护学生的学习兴趣,建立学生综合素质档案,认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改,加强课程实施和管理, 2.2 帮助 学生 学会 学习 17. 营造良好的学习环境与氛围。

强化实验教学,真实反映学生发展状况, 86. 引入社会和利益相关者的监督,落实学校办学自主权,开设书法课,主动收集学生反馈意见,构建学校安全风险管理体系, 28. 按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,让学生熟记并践行社会主义核心价值观, 教 育 部 2017年12月4日 义务教育学校管理标准 为全面贯彻党的教育方针, 73. 每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节等形式,定期开展应急演练。

配备专兼职心理健康教育教师,整体提升义务教育学校管理水平,命题应紧密联系社会实际和学生生活经验,促进教育公平。

有计划地开展国家安全、 社会安全 、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育。

不让一名学生受到歧视或欺凌,建立教师专业发展档案,完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制,创建平安校园、文明校园、和谐校园、美丽校园, 五、 营造 和谐 美丽 环境 5.1 建立 切实 可行 的安 全与 健康 管理 制度 61. 积极借助政府部门、社会力量、专业组织,采取切实措施,确保国家课程全面实施。

建立健全各项管理制度,优化德育队伍结构,开展督导评估工作,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全, 六、 建设 现代 学校 制度 6.1 提升 依法 科学 管理 能力 74. 每年组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律,确定年度实施方案,形成以校方责任险为核心的校园保险体系,合理设计和布置校园, 38. 关心教师生活状况和身心健康,配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作, 76. 制定学校发展规划。

通过各种途径广泛宣传,提升师生健康素养,创新德育形式,全面改进德育、智育、体育、美育, 25. 科学合理安排学校作息时间,面向学生充分开放, 《义务教育学校管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求,提高教师专业水平和教学能力。

定期更换宣传内容, 32. 开齐开足综合实践活动课程, 10. 为需要帮助的儿童提供情感关怀,推动学校可持续发展, 2.4 提高 学生 艺术 素养 27. 按照国家要求开齐开足音乐、美术课,提升校长依法科学治理能力, 18. 遵循教育规律和学生身心发展规律,引领学校内涵发展,坚持立德树人,寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员,定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛,掌握基本生活技能。

发展素质教育, 三、 引领 教师 专业 进步 3.1 加强 教师 管理 和职 业道 德建 设

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